Existen diferentes formas para lograr el control y manejo de un grupo en el salón de clases. Para tener éxito hay que saber dirigir una clase, adaptar el estilo del profesor a la misma, tomar en cuenta la edad de los alumnos, su origen étnico y nivel socio-cultural, así como la “personalidad” de la clase como grupo y la tuya como profesor.
Mantener el orden en clase es una de las tareas más difíciles que enfrentan los profesores, sobretodo los jóvenes con poca experiencia. Sin embargo, es primordial para lograr buenos resultados en el aprendizaje.
Esta labor se ha dificultado aún más en las últimas décadas, ya que la actitud de los alumnos hacia las personas con autoridad ha cambiado dramáticamente.
Algunos de los cambios en nuestra sociedad así como en la actitud de los alumnos han sido positivos y han servido para incrementar la auto-confianza y seguridad en los propios estudiantes.
Otros cambios no lo han sido tanto, ya que se han visto: un incremento en la falta de respeto por la autoridad, algunas actitudes negativas hacia los métodos de enseñanza y en ciertos casos más graves, el uso de la violencia por parte de los alumnos para lograr sus objetivos.
Lo anterior ha hecho que el manejo de los estudiantes dentro del salón de clases y en la vida escolar en general, sea más difícil y más demandante para aquellos que están a cargo de mantener un ambiente de aprendizaje positivo.
Afortunadamente, una gran cantidad de conductas o comportamientos negativos en la clase pueden ser aligerados antes de que se conviertan en problemas serios de disciplina. El éxito en este sentido depende principalmente de la habilidad del profesor para emplear prácticas organizacionales efectivas. Estas prácticas son clave en el proceso de enseñanza y son esenciales para establecer y mantener el orden y control de la clase.
En la siguiente página se da una lista de prácticas organizacionales para el manejo y control de una clase que debe de ayudar al profesor a establecer un control efectivo de su grupo.
http://www.englishcom.com.mx/tips/manejo-control-clase.html
La forma de llevar una clase depende de múltiples factores, pero si sigues los consejos que ahí se dan, seguramente tendrás un muy buen comienzo.
Lo demás dependerá de tu entusiasmo y dedicación como profesor. Esfuérzate mucho y siempre ten en mente que estás ayudando a la gente a convertirse en mejores personas. Esto es una de las actividades que más satisfacción te pueden dar.
¿Tienes algún consejo que quieras compartir con los lectores de este blog? Déjalo en los comentarios. Todos te lo agradeceremos.
Seguimos en contacto.
Daniel Levy
Englishcom.com.mx
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soy maestra de ciencias soy nueva en sistema, apenas conozco la materia, pero un día tenia todo bien mi grupo pero el muchachito mas relajoso de la clase va y se desmaya haciendo berrinche y dos alumnops se pararon a seguirle el juego, lo que me da pena es que dos salones se enteraron de la escuela y eso me dio mucha pena hasta una alumna me dijo que no me dejara y siento que perdi el control
quisiera saber mas sugerencias porque no puedo controlar un grupo de clases y tengo rpoblemas con ellos
Maria, bueno yo tambièn soy casi nuevo. Soy maestro de Inglès. Lo que puede ayudarte es que conoscas algo de psicologìa, pedagogìa, didàctica y primeros auxilios. Pon lìmites en cuanto a comportamiento. A esa edad son algo flexbles, aunque existen niños hiperactivos. Trata de saber si alguno tiene algùn tipo de enfermedad y ve que puedes hacer en caso de que algùn alumno se enferme.
Espero sea de ayuda para ti y para otros màs.
Si, el manejo del control del grupo, es lo que nos da un poco de trabajo en la labor del maestro cada día, son los grupos todos diferentes y cada uno tiene sus própios problemas, lo que nos puede ayudar a conseguir un aprendizaje significativo en nuestros alumnos, incluso en aquellos que son y estan predispuestos a descontrolar todo, solo por diversión o por su naturaleza, inquietos y todo, es trabajar con la “Seguridad en uno mismo” conociendonos muy bien, y conociendo muy bien nuestra materia, sin dar lugar a que esos alumnos consigan su cometido, ellos tarde o temprano se daran cuenta que con nosotros no se puede, que a veces somos flexibles pero solo para que ellos bajen la guardia y se les permita acceder a ellos, que deben de ser listos pero sin “pasarse de listos”, se convenseran que a la escuela se va para aprender y se daran cuenta que deben de unirse e integrarse al grupo, atender a las clases, que igualmente habra tiempo para la diversión.
Estoy de acuerdo con el maestro que primero fue duro en su proceder y con el tiempo fué poco a poco mas tranquilo o mas suave, pero igualmente, sin bajar la guardia, que los alumnos no le tomen la medida, asi se iran conociendo por ambas partes e iran trabajando a la par. Soy maestra de nivel de secundaria y he tenido alumnos desde el nivel de kinder hasta universitarios, a todos les gusta, el respeto y que les aprienten con un poquito de dureza, pero a la vez con toques de diversión. Mi especialidad es Inglés.Atte. su amiga y colega Miss. Mony
para tener una manejo, control y mejor aprendizaje lo ideal es el respeto de docente a estudiante y lo contrario, buscar y esdudiar el modo de aprendizaje de cada uno ya que unos aprenden mejor por lo auditivo y otros por lo visual, hacer las educacion mas que todo didactica y con mucho material de apoyo, hay que apretar y aflojar tuercas ya que unos son mas activos que otros lo ideal es hablar con los padres para saber llegar al estudiante y asi conocer sus debilidades y fortaleza, tego una duda he notado que ultimamente los escolares estan utilizando terminos violentos contra los profesores y eso se esta viendo como algo comun en la sociedad ya que el docente por miedo de llevar quejas a los dierctivos prefiere callar y seguir con las fastas que le imputan a diario ¿que podemos hacer en ese caso¿
no callarte decirlo por que los angelitos pueden pasar luego a amenazas
o al contacto fisico si te callas la carne esta echada al azador y con su
pan no lo comamos.con esto no se olvidan quien manda y los demás observan.ESC MIGUEL SERVET 264
Excelente espacio para expresarte y apoyarnos mutuamente con opiniones
y experiencias ya que estamos en un grado de vulnerabilidad e invalidados
como personas muchas veces degradados pues ellos los alumnos y alumnas
tienen todos los Derechos y por experiencia te digo la verdadera estrategia
que da resultado es la Planeacion se dice hasta el cansancio pero es cierto
planea, planea, planea cada min desde el principio hasta el final de la clase
planea hasta lo inesperado que harias con un accidentado.etc. por favor
compañero compañera abstente de besos o abrazos con alumnos(as) no
sabes cuando surge un (a) loco (a) o un frustrado o alguien aleccionado
o aconsejado y te arman un problema facilmente ojo si se atreven los
angelitos y se apoyan para armarte un cuatro y hacer que te corran.
soy docente y tengo una niña que es muy influyente, no hace nada y no deja trabajar a las demas compañeras. que me suguieren hacer?. he seguido los conductos regulares y no mejora. para repeso la mama no le pega y dice que no sabe que hacer con ella.
Luisa, si la mamá no le pega a su hija, hay que felicitarla ya que el castigo físico ya pasó de moda, con eso como padre no logras sino que el muchacho se vuelva más rebelde. Respecto a tu alumna, ponle más trabajo que a los demás, ocupala así tenga que ayudarte a ti. Estimúlala ya que si es lider negativa, también puede ser posistiva.
con respecto a tu alumna Luisa otra opcion q tienes es si despues de hablar con ella varias ocasiones y mediante distintas estrategias claro despues de haber hecho tus registros no te queda mas q canalizarla a trabajo social y su tutor. Además de q pones a trabajar los distintos departamentos evitas alguna situacion confusa y molesta y te proteges por si despues la mamá dice q se le agredió con eso de que dices q es influyente.
ALFREDO GASCA QUEZADA ESC SEC MIGUEL SERVET IZTAPALAPA.
hola!!! soy profesor de inlges ,he descubierto que esta profesion es lo que quuiero hacer de por vida,pero me he encontrado con algunas dificultades.
es mi primera vez trabajado con niños y dentro de los grupos tengo algunos chicos especiales,(ademas de tener al hijo del director entre ellos)no he podido lograr el control del grupo y me siento mal ya que el mismo dia que senti ya habia logrado un avence me llamaron la atencion porque un niño le dio un golpe a otro.
no me quiero rendir y desde que llege a esta escuela se me dieron muchas cosas,ahora temo perder el empleo,.me pueden dar un consejo ya que se hizo un examen diagnostico y todos estan muy mal.se supone que debo segur el programa pero que puedo hacer si no saben practicamente nada.
Creo que es un problema generalizado, yo no sigo el programa por la simple razón de que no le entienden, por que como dices no saben nada, ni leer. Pero yo te aconsejo paciencia y lo principal es ganarte su confianza, que ellos puedan platicar contigo pero jamás rebasando la linea de quien es la Autoridad, para que no te falten al respeto. Profesora de Force Jalisco.
bueno, en 1er lugar no soy maestra ni nada por el estilo, son una alumna y ps tengo un consejo q nos hizo poner el orden el prof Jorge Aquiles Gaitán, el es un buen profeso y tiene una buena creatividad, se las daré. él es tutor de 1er año de secundaria y su tecnica para controlar la indicipliana es:
1-dió papelitos de diferentes puntos: 5, 10, 15 y 10. Acumulando los 100 puntos
2- tiene 2 responsables de disciplina: ellos se encargan de quitar puntos al alumno q esté haiendo relajo en clase depende de la molestia q le de al profesor dando la clase ellos quitan los puntos xejm:
si lleva celulares o joyas q no sean permitidas se les quitan 15 puntos, si asisten tarde a la clase se les baja 5 puntos y si esta haciendo relajo 10. Pero si el alumno no se los quiere dar al responsable se le duplica osea que si le iba a quitar 15 puntos se les quitara 30 puntos
3- si el profesor esta dando la clase y no se las dejamos dar el toca 1 y 2 y 3 veces, si toca 4 veces la pizarra y no han guardado silencio a todos los estudiantes nos baja 10 puntos.
Espero q les sirvan las tecnicas del profesor de CCNN y tutor de 1er año de secundaria
gracias por su tiempo prestado
Gracias, muy buen consejo…al parecer la estretegia que utiliza tu maestro es tan buena que tu como estudiante la estas reconociendo…estoy segura que en esa clase te portas bien..saludos…
ESTRATEGIAS NO VERBALES PARA LA ENSEÑANZA
GUÍA PERSONAL PARA EL MANEJO DEL SALÓN DE CLASES
de GRINDER, MICHAEL Muy buen texto!!
Me encanta mi profesión. Pero ,últimamente he tenido dificultades con mi grupo de primer año de primaria. Tengo cinco niños que provocan caos al momento de calificar (lo he intentado de diferentes maneras), al salirme a la dirección un instante o hasta cuando un padre de familia está afuera del salón: Juegan, se pelean, gritan, se salen y aún cuando saben que tienen trabajo hacen caso omiso de éste. pongo reglas de grupo, castigos como dejarlos sin recreo y nada me funciona. Auxilio! lo peor es que están afectando mi trabajo porque interrumpen la clase todo el tiempo. espero puedan ayudarme.
Yo aun soy practicante de escuela primaria. y creanme que muchas veces los alumnos no nos toman en cuenta estoy cursando el 7º semestre y necesito saber como controlar al grupo (tengo cuarto grado) lo peor esque en la escuela los papás son muy confictivos y hay que pensar mucho las cosas antes de llamarle la atencion aun niño por miedo a represalias por parte de los padres.
Hola Alberto,
Acerca de tu grupo de primaria puedo decirte que mi mamá acaba de cumplir 32 años como maestra de primaria y aún jubilada decidió seguir trabajando en una escuela. La escuela en la que ella trabajó la mayor parte de su tiempo como docente presenta un cuadro muy similar al que tu describes, niños problemáticos con papás aún más problemáticos. Debo decir que mi mamá siempre se limitó a decirles a los padres las cosas tal y como son, sin eufemismos ni rodeos innecesarios, pero conservando siempre la calma y explicando que ella necesitaba mantener el control y la autoridad sobre el grupo para realizar su trabajo y que era imposible hacerlo si tenía que pedirle permiso a cada padre de familia para regañar a su bodoquito. Te recomiendo que impongas tus reglas a los niños sin pensar en los papás, de esa manera les dejas claro que mientras están en la escuela la autoridad eres tu… Si algún padre de familia viene a decirte que no le parece, con toda tranquilidad y manteniendo la compostura y naturalidad en todo momento explícale que su actitud respecto a tus métodos crea en el alumno la sensacion de falta de autoridad y abre la puerta para que el menor maneje la situación a su antojo.
Hola! yo soy nueva en esto de estar frente a grupos, y actualmente laboro como orientadora en una escuela particular, y me esta costando controlar a mis grupos, se la pasan fuera de su lugar, dicen muchas groserias, cuando se les habla no hacen caso, etc. son muy retadores, la verdad es que quiero seguir ahi pero necesito consejos para poder controlar los grupos. gracias
hola, lo que a mi me ha dado excelentes resultados para controlar la disciplina en el salón “a todos los niveles ” desde secundaria hasta maestría, es la práctica de gimnasia cerebral de “Luz Ma. Ibarra”, es excelente, y lo único que hago es devirles a mis alumnos de secundaria es “o hacen el ejercicio, o se salen del salón”, y después de hacer el ejercicio están calmados y muy concentrados en clase, ES CASI MÁGICO!!!! y si lo acompañas con una canción tradicional en inglés, al inicio de la clase, pues mucho mejor (una canción infantil corta de 1 minuto)
los ejercicios de gimnasia cerebral sugeridos por la maestra “Luz Ma. Ibarra son muy sencillos y sólo tienes que invertir 1 o 2 minutos al inicio de la clase.
ojalá se animen a intentar ésta excelente técnica.
miss Alice Durango, Dgo.
Yo tambien soy primerizo en darclases a un grupo de primaria; tambien tengoun grupo muy diverso pero ultimamente me encuentro un poco desesperado por quer mis alumnos no dejan de hblar en clase, se paran de su lugar y no ponen atención a la clase…..¿Que puedo hacer por favor ayuda…….. algun sitio web que consultar o alguna sugerencia Plisss!!!
Hola a todos, les diré que soy Docente de Educación Inicial III Grupo y como dicen ustedes no es facil mantener el control del grupo ni siquiera en Preescolar, pero ahí va algunas estrategias que he aprendido de otras Docentes y por la experiencia. Me ha dado muy buen resultado la autoevaluaciòn ¿Cómo lo hago? utilizo tres estrellas con un valor, la primera “Debes hacerlo mejor”, la segunda “Vas muy bien”, la tercera “Excelente”, cuando algún alumno/a está insoportable lo llamo y le pregunto ¿cuántas entrellas crees que te mereces?, tambièn evaluo sus trabajitos de la misma manera y he notado que se esfuerzan por ganarse esas tres estrellas de excelente. otra estrategia es cuando están muy alborotados comienzo a cantar suavemente y luego ellos/ellas me siguen, el tiempo fuera tambien me da muy buen resultado, todos los días cuando llego al aula, coloco una silla en el mismo lugar buscando que me vean cuando lo hago, pero sin decirles nada, cuando algún niño/niña sabotean la clase o simplemente no dejan fluir al grupo, lo envio a la silla pero no como castigo sino para que reflexione hacerca de su actitud, lo dejo allí un minuto por los años que tenga el niño/niña y luego lo invito al grupo nuevamente, igualmente hago una lista de los niños/niñas que han tenido un mal comportamiento y los llevo al parque y los dejo sin participar 5 minutos, uso mucho la consigna para ir al baño, para recoger el salón, entre otros, utilicenla da muy buenos resultados. Saludos a todos y espero haberles aportado mi granito de arena. Corrijamos al niño/niña mientras haya tiempo porque nunca olvidará las correcciones que hagamos y cuando sea hombre/mujer se evitará muchos dolores de cabeza, algo así dice la Biblia. Dios los bendiga y los haga cada día más fuertes para soportar los días malos.
hola a todos, muchas gracias por los consejos, soy maestra de inglès y recien inicio dando clases en una preparatoria, confiezo que aun me siento un poco nerviosa ante ellos pero trato de no demostrarles una pizca de titubeo, amigos la seguridad ante todo!!! buena suerte.
atte. miss ginny
hola soy maestra de primaria tengo tercer grado, pero ya eh cubierto a varios maestros de diversos grados desde primero a sexto y cada uno es diferente, pero si ponemos atencion los patrones se repiten en los niños, siempre hay un grupito que trata de llamar mas la atenciòn, y los que hacen que los demas hagan relajo.
soy primerisa y tengo 22 años , pero a mi me ha funcionado ponerle mas atencion a esta clase de niños, y controlando a ellos te aseguro que mantienes el control de todo el grupo.
bueno eso me ha funcionado a mi,
Hola, me alegro que existan estos epacios para la autoayuda y preparación en la docencia.
Quiero compartir con ustedes el hecho de que estoy un poco nervioso, en virtud, de que es la primera vez que me toca impartir curso a nivel bachillerato, aun no conozco a mis futuros alumnos, solo trabajaré los puros martes de cada semana durante un cuatrimestre, impartiré claes en 2 turnos, a partir de las 9 de la mañana a las 21:00 hrs., la materia a impartir no me es tan familiar, de hecho la desconozco, ya que se trata de Ventas, asímismo, carezco de pedagogía, sin embargo, tengo el entusiasmo, los futuros 2 grupos a impartir, esta integrado en su mayoría por jovencitas, al parecer, el perfil del de dicho alumando, pertenece a un nivel social de escasos recursos, desconozco su idiosincrasia, creo que es importante conocerlos, a fin de determinar las dinámicas a aplicar, toda vez que es mi más sincero deceo, manejar la participación y dinanismo en cada clase. En estos momentos, estoy estudiando el programa propuesto a fin de desarrollaro y establecer tiempos. Bueno, para empezar, mi problema es como manejar adecuadamente un grupo de alumnádo, que metodología debo utilizar para lograr un éxito en cada clase.
estoy haciendo una mestria mi tesis es sobre llos Estilos de Crianza de los padres de familia y cómo repercuten éstos en los hijos en cuanto a la violencia escolar. aca en México nuestra educación básica pública es laica por tanto no se puede hablar de las cosas malas desde el punto de vista religiosa, pero sin embargo, les recomiendo a los profes tambien se den la oportunidad de prepararse de las cosas espirituales y entonces una de las mejores ayudas que puedes dar a un alumno de secun y prepa es invitandolos a asistir o a tomar talleres de “Experiencias de vida” por que muchas veces sucede, que nos abocamos a lo didáctico y cuando un chico cambia de nivel y se topa con maestros menos preparados como yo, sin autoridad en el salón, llevado, chismoso, flojo, desorganizado, etc. estos desmanes del chico regresan. preparémonos pues, en todo, felicidades por su blog
actualmente trabajo como naestro de planta de un grupo de primero de secundaria quiero que por fabor me den consejos acerca como controlar el grupo en la disciplina gracias
Hola, me da mucho gusto leer todos los consejos y saber que hay otras personas que tambien estan pasando por la misma situacion que paso yo. A veces pienso que soy la unica en esto porque soy principiante. Pues en este momento estoy dando clases a Primer grado de primaria, es un grupo grande de alumnos y me toca lidiar con algunas cosas todos los dias. Tengo como 4 a 5 niños que siempre tratan de llamar la atencion y tratan de hacer de las suyas. He notado que estos niños realmente necesitan amor y atencion…asi que darselo es una de las mejores cosas que un buen maestro puede hacer. Se notan cambios grandes en sus actitudes aunqeu siempre hay que ser firmes con ellos en todo lo que se diga y haga. A veces parece dificil e imposible tratar con niños asi mas cuando empiezas pero lo mejor es seguir tratando todas las tecnicas posibles y siempre pedirle a Dios que nos ayude a salir adelante en este trabajo arduo. Si alguien puede darme alguna sugerencia o tenica estare muy agradecida.
tengo 7 meses impartiendo clase en secundaria,con 10 grupos a mi cargo, la verdad no practique con ningún grupo antes, y se me ha hecho pesado y se me ha dificultado el control del grupo, me da pena escribir esto pero a veces me siento la gata de mis alumnos, porque gritan, se paran, le pegan al de al lado, chiflan y no hacen caso e´n ningún sentido, me dasanimo, pero luego pienso no no cristian debes hecharle ganas, el director, la trabajadora social, los prefectos y hasta otros docentes han tenido que entrar al grupo a controlarlos porque estan insoportables. pero yo sigo ahi firme firme pero me hacen falta muchisimas estrategias, porque sé perfectamente que sin disciplina no existe el aprendizaje.
hola :
soy profesora de adolecentes por lo tanto comence las clases un poco relajada y tratando de ser amistosa pero hoy mi clase fue un fiasco estoy muy apenada y pienso que no soy para esto.
quiero que me aconsejen como controlar nuevamente al curso como en los primeros dias.
Hola yo ando en las mismas, es mi primera vez en un colegio, empecé en febrero y aún no logro controlar los grupos, en especial los de séptimo..el primer día que llegué se agarraron a punta de cáscaras de mandarinas, y en otra ocasión descuide mi bolso y me sacaron plata…bueno por eso salieron un par de chicos, pero ahora no he podido calcular bien el tiempo de las actividades y cuando algunos terminan rápido no puedo lograr que se queden en el salón y ya me han llamado la atención por eso varias veces…lo peor es que estoy en año de prueba y pues los chicos no me hacen caso..empecé muy relajada y ahora no sé que hacer, ya estoy en blanco en verdad me servirían sus consejos
Soy profesora de inglés,buenos tips algunos que he leído,pero se me hace efectivo un comentario acerca del conocimiento que debemos tener como docentes y el tacto “pedagogico” que debemos tener con nuestros alumnos para no quedar como ineptos frente a cualquier situacion que se presente
pero cuales son esos tips?
Hola Andre,
Puedes hacer clic en el enlace de post, ahí podrás encontrarlos.
¡Saludos!
me encantó este sitio,, soy alumna de una escuela normal, y ya he tenido algunas experiencias de practicas, y se que la situación actualmente es preocupante ya que el gobierno y la misma sociedad nos ha quitado autoridad, ahora los niños no respetan ni a sus padres y suelen amenazar a todo mundo con que tienen derechos, y claro que los tienen pero debemos también enseñarles sus obligaciones pero muchas veces ya nada funciona por eso el mundo está como está. En lo personal lo que me ha funcionado un poco mas es colocando dinámicas entre las clases y sobornándolos con eso pero considero ke es muy importante el apoyo de los padres de familia.
hola
tengo que realizar mis metas para mi portafolio de educacion pre escolar y en realidad todo lo tengo en mi mente y no se como puedo palmarle en una hoja de papel con 250 palabras
si me pudieran dar unas pautas de como enpezar
gracias
Hola recien estoy dando clases en 2 y tercero de secundaria y siento que los alumnos me roban mucha energìa .termino muy cansada y siento que no me dejan trabajar.En la escuela estan acostumbrados a que les griten y yo quiero hacer las cosas de diferente manera pero no me funciona .De que manera puedo hacer para captar su atenciòn .garcias por sus comentarios.
Hola colegas, soy profesora de ingles lei cada uno de sus comentarios lo cual me animo ya que tuve un pesimo dia con chicos de 13 octavo basico.
mi voz a penas da y eso que empece hace una semana a dar clases, siento que la indisciplina es muestra del poco interes que tienen los chicos en todo, a pesar de que hay una motivacion visual me cuesta mantener la disciplina ya que no me gustan las anotaciones y estan acostumbrados a ese sistema.. animos colegas aun nos queda mucho por hacer!
saludos
Hola mi nombre es Yudy, manejo grupos de cuarenta estudiantes en grado sexto de bachillerato, pero se me ha dificultado trabajar con ellos, ya que dentro de las limitantes se ha presentado los siguiente de acuerdo a lo que he tenido como experiencia:
1. algunos les falta motivación en la clase
2. cuando llego los estudiantes se demoran en seguir instrucciones tales como sentarse y hacer silencio para continuar con la oración.
3. No he tendio la oportunidad de evaluar las actividades dentro del mismo aula porque se genera desorden
4. Durante las intervenciones los estuidantes no atienden a mi explicación del tema y tengo que llamarles la atención reiteradas veces. o no leen su guía de trabajo mientras la voy leyendo en voz alta.
5. Me falta manejar casos especiales de estudiantes que no ponen atención ni trabajan en clase
Necesito la ayuda de ustedes por lo cual solicito que me den consejos para ve qué puedo hacer
Hola compañeros, pues yo tambien sufro de descontrol del grupo, laboro en una primaria y atiendo el grupo de tercero, cuando quiero iniciar la clase varios de los alumnos se levantan, platican o juegan entre ellos; y no puedo captar su atenciòn por favor algùn consejo.
Hola pues se me ocurre que podrías ver cómo te funciona el indicarles que en la clase vas a manejar tareas especiales a los alumnos que no quieran comportarse y que les darás tres oportunidades antes de dejarles la actividad. También puedes decirles que les irás restando tantas décimas en conducta con cada anotación y que si acumulan cierta cantidad en determinado tiempo mandarás una nota a sus papás para que se enteren de la situación (la nota deberá regresar firmada por los papás de enterado) si continuara la situación decirles que comenzarás a citar a sus papás para entre todos encontrar soluciones.
Sobre todo trata de reconocer a los alumnos más problemáticos y antes de proceder dialoga con ellos para llegar a acuerdos (que serán firmados por ellos y sus papás) y que de esa forma se comprometan ante la clase.
Espero que pueda ayudarte mi comentario y te envío muchos saludos.
EL DOCENTE QUE INSPIRA RESPETO Y CONFIANZA EN SUS ALUMNOS DESDE EL`PRIMER MOMENTO OBTENDRA BUEN RESULTADO, A LOS ALUMNOS HAY QUE DEMOSTRALES QUE SON SERES IMPOTANTES QUE SUS OPINIONES VALEN MU CHISIMO, Y A LOS QUE SON MAS TERRIBLES SE LE DELEGA UN A FUN CION. Y EN CASO DE GRUPOS SI SON VARIOS SE REPARTEN 1 O 2 DE ELLOS A CADA GRUPO, DIALOGAR MUCHO CON ELLOS RECUERDA QUE TODA CONDUCTA TIENE SU CAUSA Y UNA DE LAS CAPACIDADES PEDAGÓGICAS ES LA DE SER PSICOLOGO PARA MANEJAR CADA SITUACION QUE PRESENTAN LOS ALUMNOS,Y VERAS LOS RESULTADO… TENGO 23 AÑOS DE EXPERIENCIA EN LA DOCENCIA
hola
tengo problemas para controlar amis alumnas
enseó en un cole de mujeres y tengo 6 secciones con 5 de ellas trabajo excelente pero hay un salon en que las chicas me hes dificil de controlar son 43 y son cada caso: una que golpea a otra son bulleras, soluciono un caso por aca se genera otro por alla y asi, hay dias en que las comntrolo a pero hay otros dias como los viernes que tengo 4 horas que salgo frustrado y me siento un fiasco.. lo que me da pena que hay alumnas que si restyan interesadas en aprender otras no … como hagho para tenerlas controladas sobre todo los viernes que tengo 4 horas con ellas ..
hola amigos
mi nombre es Yudy y soy profesora de Sociales; aunque no soy de inglés presento problemas similares a los de ustedes. Les cuento que en los últimos tres meses he tenido mucho conflicto para dar mis clases, ya que se ha vuelto intolerable llegar al salón y ver el desorden que los estudiantes fomentan. Algunos gritan dicen que no quieren tener más clase conmigo, me han llegado hasta tirar papeles. Yo he tenido en cuenta de decirles ´cuáles son las reglas en la clase, de darles otro tipo de clases didácticas, diferentes a la magistral pero no me ha resultado ni por ahí. La verdad es que no sé que hacer por eso les pido urgente su consejo.
es muy interesante todo este tema, pero tengo una pregunta quienes son los autores…
A los chicos hay que sorprenderlos con cosas nuevas, llamativas, coloridas, concretas, tangibles (que ellos puedan ver y tocar), experimentar en la clase como en un laboratorio, que ellos averiguen en casa, traigan su material, compartan con la clase lo que piensan, lo que trajeron, representar dramaticamente algun acontecimiento educativo, historico, etc, frente a la clase, sacar foto de lo que hicieron, revelar y hacerles ver en proxima clase, pegar los trabajos en las paredes o exponer en mesas de un salon, para reconocimiento de la labor que realizan, por mas mínima que sea valorarla, con cariño se puede lograr mucho, sobre todo cuando demuestras interes en satisfacer sus inquietudes, sus necesidades, sus gustos, la musica que escuchan poner en clase, cantar con ellos, proponerles nuevas formas de hacer lo que ellos ya hacen, para entrar en su mundo, bajar a su nivel para poder levantarlos y proponerles aprender algo.
Tener registro de los comportamientos visibles para ellos en forma de listas para que puedan mejorar y controlar su comportamiento, aprendizaje, etc. (como con fotos y con estrellas o caritas felices y tristes o puntos y cruces para registrar logros y desaciertos de los alumnos o buenos y malos comportamientos.
Gracias por compartir sus comentarios, la verdad estoy muy triste yo empece a dar clases y trate de verme buena onda pero me pongo muy nerviosa ante el grupo, lo que me peso es que creo que ellos ya me lo notaron y se me descontrolaron, no quiero ser un maestro barco pero me gusta mucho la docencia y quiero ser un maestro bueno. Leo lo que les pasa y me siento bien de saber que es algo con lo que se batalla mucho…..no solo yo…voy a seguir y me preeparare mas para conseguir ganarme el respeto nuevamente de los chicos…y gracia por los consejos y anecdotas…de verdad estaba muyyyyy..triste..=(
Hola maestro, soy docente de preescolar con muy poca experiencia en grupos de niños, mi experiencia es brindar asesorías a compañeros docentes, algo muy importante que observo de la naturaleza humana es que si mostramos inseguridad las personas se inquietan y se pierde la atención y el respeto. Confía en ti mismo, en los aprendizajes y conocimientos que posees sobre el tema a tratar, en mi caso (tengo pocos días de estar trabajando con niños de 4 años) pero en mi anterior cargo de asesor observé que aún los compañeros maestros en los grupos, provocan desorden cuando se muestra inseguridad. Definitivamente el control del grupo se va adquiriendo con la experiencia, evaluando nuestras acciones, tipos de material presentado, el interés que despierte en ellos, la utilizad que representa para ellos adquirir determinado conocimiento, escuchando sus propuestas e inquietudes, tratar de dar respuestas que les sean útiles (fáciles de llevar a la práctica)… todo ello nos da credibilidad en los temas que se abordan y sobre todo que comprendan y sientan que estamos para apoyarles. Saludos Jorge.
Soy maestra. Dí clases seis años en secundaria a alumnos de primero y segundo y lo disfruté bastante, realmente no tuve problemas de control de grupo. Actualmente ingresé a una preparatoria y le imparto a toda la escuela; en general se me ha facilitado el control con primeros y terceros (semestres) pero hay un grupo de quinto que son bastante difíciles. Realmente llevo apenas dos clases con ellos (ya marqué las reglas aunque fue bastante difícil hacerlo pues el grupo estaba muy inquieto) desde la primera clase noté desinterés en general (todavía no me conocían) platicaban en grupitos, interrumpían. Callaba a unos para luego callar a otros. Les dije que iba a empezar a dar temas vistos si transcurría un minuto y no guardaban silencio pero ni eso funcionaba pues se callaban y al rato (casi al momento) comenzaban otra vez. Supuestamente son los que ya van a la universidad y realmente no quiero utilizar estrategias de secundaria (ya son adultos) por ejemplo a los de secundaria escribía cierto tiempo en el pizarrón y se los iba restando conforme se iban inquietando (si era todo el grupo) y si sólo eran unos cuantos los iba anotando en el pizarrón (tenían tres oportunidades antes de la consecuencia) para llevar un control y que ellos estuviieran concientes. Yo pienso que eso sería algo incorrecto en preparatoria. ¿Qué puedo hacer?
hola soy una profesora de inglés con tres años de experiencias solamente siempre he tenido el problema q no controlo la disciplina en la clase. pero nadie me lo había comentado ahora q me trasladé de escuela la directora de acá es mucho mas extricta y ya se dió cuenta del problema dice que yo soy muy insegura y quizás ese sea mi problema ¿que me pueden decir hacerca de esto?
Como dicen en el Laboratorio de Computo, al alumno hay que mantenerlo ocupado, mueveles el Mouse, marealos, jajaja, no, no. Me ha pasado hay que cuadrar bien el tiempo, pr que si acabas antes ya fuiste. hay muchos ases que los profesores debemos tener bajo la manga. Estar opreparado para todo.
En lo que llevo de experiencia como docente siempre he tenido problema con el manejo de grupo… pero el coordinador de disciplina tampoco ayuda y eso a mi me causa demotivación total que hacer???
Hola a todos, para el buen manejo de sus aulas les recomiendo el software NETSUPPORT SCHOOL, el cual como maestro te permite interactuar con el alumno y mantener su completa atencion, bloqueando sus computadoras y permitiendole desplegar las imagenes y la informacion que como profesor requiera. Se los recomiendo apliamente, si les interesa avisenme.
saludos!
este año tengo un grupo bastante complicado y desgraciadamente lo que le funciona a uno no le funcióna a todos,tenemos que seguir con cambios en nuestra actitud.grupos así son un reto pero a veces nos creemos incapaces de afrontarlos,a mi me gustaba mi trabajo,ahora no y todo reside en límites y sólo son 3 o 4 niños que no dejan,como los controlamos?
hola me alegra saber que existen estos espacios para expresarse, me es grato reconocer que no soy la unica con problemas
de indisciplina, por que este año tengo cuatro grupos de tercero de secundaria y me he dado cuenta que el reglamento que les di no les importa y que sus calificaciones al parecer tampoco.
me gustaria que me dieran algunos tips para tener orden, silencio y atencion, lo mas posible en clase para desarrollar los temas.
gracias y saludos a todos
hola soy nueva en un jardin de niños y me dejaron a cargo a un grupo de 21 alumnos de los cuales la mitad son demasiado inquietos y7 son los que no trabajan nada la verdad no se que hacer si alguien me puede ayudar con algunas tecnicas lo agradeceria mucho
Realmente es un alivio saber que no soy solo yo el que tiene problemas de control de grupo.
Voy para el año de experiencia en secundaria, y aunque hay veces que si loogro, la mayoria de las veces es un desastre.
Me han dicho que es mi inseguridad, y creo que tienen razon.
Creo que lo mas importante es tener la actitud de la autoridad, el completo dominio del tema y tener bien planeada la clase, con actividades normales y extras para los que hacen desorden.
Anteriormente mencionan ciertos ases para ver que hacer si los alumnos acaban antes.
¿Cuales son?
Ya que siento que si les pongo trabajo que se que no terminaran (para no dejar ni un solo segundo de inactividad) se frustraran
Hola a todos… Soy una maestra primeriza en secundaria y el control de grupo es una de mis debilidades… He leído algunos de sus comentarios y las estrategias de control de grupo que escribieron. Me parecen buenas pero tengo una situación que me preocupa. Al principio tenía buen control grupal y todo marchaba bien, pero con el tiempo los alumnos no me hacen caso aunque les agrado y hay mucha empatía… No sé qué hacer, creo que empecé muy amistosa y ahora tengo un problema que me parece muy complicado de resolver… Les agradecería mucho que me dijeran qué puedo hacer ya que creo que empecé al revés y ahora temo perder el control completo durante el resto del ciclo escolar…
Hola mucho gusto este tipo de medios de expresión resultan realmente efectivos, yo tengo 24 años y tengo un grupo de preparatoria, me ha costado mucho trabajo tener control del grupo, para mi mala fortuna comenze a mediados del ciclo y encuentro a mucho jovenes muy inquietos que realmente no me apoyan para llevar una clase exitosa, espero alguien me pueda dar consejos y propuestas para mejorar la situación, por que ser docente realmente me gusta mucho, la materia que imparto es historia. Pero realmente me ha costado mucho trabajo lograr una empatía con el grupo. Gracias.
Hola hay que ganarse a los lideres del desorden y ponerlos a trabajar que sean los supervisores de sus compañeros. Que tengas responsabilidades.
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