Existen diferentes formas para lograr el control y manejo de un grupo en el salón de clases. Para tener éxito hay que saber dirigir una clase, adaptar el estilo del profesor a la misma, tomar en cuenta la edad de los alumnos, su origen étnico y nivel socio-cultural, así como la “personalidad” de la clase como grupo y la tuya como profesor.
Mantener el orden en clase es una de las tareas más difíciles que enfrentan los profesores, sobretodo los jóvenes con poca experiencia. Sin embargo, es primordial para lograr buenos resultados en el aprendizaje.
Esta labor se ha dificultado aún más en las últimas décadas, ya que la actitud de los alumnos hacia las personas con autoridad ha cambiado dramáticamente.
Algunos de los cambios en nuestra sociedad así como en la actitud de los alumnos han sido positivos y han servido para incrementar la auto-confianza y seguridad en los propios estudiantes.
Otros cambios no lo han sido tanto, ya que se han visto: un incremento en la falta de respeto por la autoridad, algunas actitudes negativas hacia los métodos de enseñanza y en ciertos casos más graves, el uso de la violencia por parte de los alumnos para lograr sus objetivos.
Lo anterior ha hecho que el manejo de los estudiantes dentro del salón de clases y en la vida escolar en general, sea más difícil y más demandante para aquellos que están a cargo de mantener un ambiente de aprendizaje positivo.
Afortunadamente, una gran cantidad de conductas o comportamientos negativos en la clase pueden ser aligerados antes de que se conviertan en problemas serios de disciplina. El éxito en este sentido depende principalmente de la habilidad del profesor para emplear prácticas organizacionales efectivas. Estas prácticas son clave en el proceso de enseñanza y son esenciales para establecer y mantener el orden y control de la clase.
En la siguiente página se da una lista de prácticas organizacionales para el manejo y control de una clase que debe de ayudar al profesor a establecer un control efectivo de su grupo.
http://www.englishcom.com.mx/tips/manejo-control-clase.html
La forma de llevar una clase depende de múltiples factores, pero si sigues los consejos que ahí se dan, seguramente tendrás un muy buen comienzo.
Lo demás dependerá de tu entusiasmo y dedicación como profesor. Esfuérzate mucho y siempre ten en mente que estás ayudando a la gente a convertirse en mejores personas. Esto es una de las actividades que más satisfacción te pueden dar.
¿Tienes algún consejo que quieras compartir con los lectores de este blog? Déjalo en los comentarios. Todos te lo agradeceremos.
Seguimos en contacto.
Daniel Levy
Englishcom.com.mx
Technorati Tags: profesores, clases, enseñar
Soy maestra de historia a nivel superior, este es mi primer año en la cual trabajaré en una Academia en Puerto Rico. Realmente, en este artículo se exponen puntos muy importantes en la que pondré en práctica ahora en este comienzo de clases. Seguiré en contacto para nuevos artículos. Muchas gracias.
Mi comentario es que este bloq es muy diferente y interesante para mi es muy importante el manejar un salón de clase. Estoy estudiando Historia en nivel secundario y se que va a servir mucho para cuando sea futura educadora. Muchas Gracias!!!
Felicitaciones pero yo agregaría otros consejos:
El maestro es modelo.- Lo que solicites a los alumnos, hazlo tú primero, por ejemplo si les pides puntualidad, sé puntual tú primero.
Cumple las reglas que el grupo y profesor establecen, no hagas excepciones, ya que las reglas quedarían obsoletas
Cumple lo que prometes! Esto es muy importante para los alumnos
No prometas lo que no puedas cumplir! Las falsas promesas hacen que los alumnos se decepcionen de tí y difícilmente te vuelven a creer
AH! Siempres trata de estar de buen humor (deja tus problemas en casa) esto motiva muchísimo a los alumnos.
Muchas Gracias!
Muy buenos consejos, yo estoy terminando mi primer año de experiencia con alumnos de todas las edades, y los pre-adolescentes requieren de muchas tácticas para mantener su atención y hay una delagada linea entre “el mostrar buen humor” y “tiene cara de bueno así que no lo tomemos en serio”.
Pero hay un detalle grande para los que trabajamos con alumnos de diferentes idiomas , cuando ellos no hablan ni español ni inglés, cuando la comunicación está limitada sólo al inglés y/o conocimiento que uno tenga del idioma que maneja cada alumno.
Allí también descubres que la expresión gestual es importante.
¡¡Muchas gracias por los consejos!!
Excelentes aportaciones, Ignacio y Sebastián.
¡Muchas gracias por sus comentarios a todos!
!Hola a todos como recien egresado de la Universidad y como Profesor de Ingles a nivel primaria, puedo decirles que resulta una actividad bastante atractiva y con muchos satisfactores pero tambien es una realidad que el trabajo en ocasiones puede presentarse un tanto complicado debido a la falta de experiencia en el trato con los ninos, poco a poco he ido encontrando la manera de buscar nuevas formas y estrategias. y adoptar diferentes perfiles ya que no ha sido nada sencillo, si alguno de ustedes a trabajo con niños les agradeceria su retroalimentacion, ,muchas gracias.
Atte. Mtro. Ricardo Guevara
Hola:
Felicidades, resulta interesante la información y las aportaciones de otros educadores y futuros educadores.
LLevo años dando clases y talleres a diferentes grupos: jóvenes, menores, adultos, profesionales, estudiantes universitarios y una de las consideraciones además de las que sugieren los anteriores profesionales, es que permitan la participación de todos los estudiantes y programen para que el tiempo esté a favor de la actividad. Que cuando los asistentes indican algo pertinente a la clase o no, le preste atención y comente solo si es necesario. Validar lo que otro indica, sin querer que lo exprese como usted. Recordemos que cada persona tiene su estilo y bases de comunicación.
Exito a todos y sepan que ofrezco talleres educativos interactivos a base de valores y ¨buentrato¨ pues la intención es que no exista el maltrato.
A la fecha tengo cuatro libros educativos a base de valores, publicados. Estos son: ABC para Padres, ABC para Hijos de Puerto Rico y el Mundo, ABC Aprende Buenos Valores, tesoro para la vida y ABC Vive la Vida con Valores.
El número de celular donde pueden localizarme es 787-645-9011
Muchas gracias por la información. Mañana es mi primer día de clases como maestra de inglés a nivel primaria, y nunca he manejado grupos grandes. Los consejos que aquí se dan me han sido de mucho útilidad para formar una primera impresión en los estudiantes y en la institución. Al aceptar el trabajo me pusieron bien en claro que si no se da un control de grupo, simplemente no se aprende, y que la maestra anterior había perdido su trabajo precisamente por no tener control grupal, así que es una presión grande la que tengo.
Si alguien tiene más consejos para enseñar inglés en tercero de primaria, le agradecería de sobremanera que me orientase.
Muchas gracias por estos consejos, me encantaria poder recibir mas, tiene un año que inicie a trabajar con alumnos de secundaria y me ha resultado muy dificil controlar la disciplina preparo siempre mi clase llamo la atención cuando es necesario pero parece no sevirme de nada con los adolescentes. Por lo que me he sentido muy frustada y con miedo de perder mi trabajo ya que laboro en una secundaria particular. pero voy a poner en practica lo que he leido.
Me encantaria poder saber mas sobre el tema y ver en que estoy fallando.
compañeros de la enseñanza he aqui mi comentario y peticion de auxilio.
recientemente me incorpore a una institucion privada a nivel secundaria, donde me asignaron por mi perfil la formacion civica y etica (asignatura en mexico de mediana importancia para muchos) sin embargo tengo realmente problemas en el control grupal, ya que la profesora que dejo el grupo, lo hizo a casi medio curso, los chicos de 2o estan desatados y no aceptan mi forma de trabajo, en primero y tercero de alguna forma ya se esta estableciendo el control pero segundo es la muerte, les pido auxilio para que me hagan llegar algunas opiniones o formas que hayan aplicado y que les hayan servido para el control grupal, he de decirles que son bastante latosos y no se callan, ademas de que siempre esatqan en actitud retadora, esta escuela es privada.
de antemano gracias
Muchas gracias por estos sabios consejos Daniel, realmente es muy importante tener control en aula, pero como algunos lo han mencionado, esta tarea es muy difïcil de ejercer. Pienso que con estos consejos le ira mucho mejor a cada profesor. Afortunadamente, yo también soy profesor de Ingles y Quechua. Por lo tanto, estos consejos son útiles para mi. Gracias. Tinkunakama quiere decir HASTA LUEGO en quechua. Bye
Mil gracias, el simple hecho de saber que no soy el unico maestro con problemas de control en le salon de clases me ha dado nuevas fuerzas de seguir adelante y trabajar enla aplicacion de sus consejos.
-mi pequeña aportacion es que tengan bajo la manga de su uniforme un amplio repertorio de atividades para los alumnos
esto entretiene y ejercita a los educandos.
Hola, me interezo mucho tu articulo pues apenas estoy empezando a dar clases en un colegio y la verdad eh tenido varios problemas a causa de la indisciplina de mis alumnos. Me gustaria por favor saber si me puedes mandar contactos en donde pueda saber mas de este tema.
Gracias
Bye
hola, como estan?? estan buenos los consejos, los voy a seguir y queria aportar uno, a principios de clases es interesante introducir un contrato con los alumnos, y si lo redactan entre todos mucho mejor, el que diga lo que los alumnos tienen que hacer y lo que esperan del profesor, esto ayuda muuuuchisimo, aunque parezca mucho trabajo vale la pena, creanme. otra cosa, soy profesor de ingles y vi q la mayoria de laspersonas del foro tambien lo son, ¿es una constante en nuestra area la desatencion de los alumnos o es mera casualidad? se las dejo picando, un abrazo
El articulo marca un factor importante en el manejo de la disciplina. Me gustaria agregar que el involucrar a los padres en tareas para trabajar la disciplina favorece a la misma. Tambien el siempre cumplir con nuestra palabra es importante, si señale una recompenza o consecuencia debo cumplirla, en tiempo principalmente.